Începând cu anul școlar 2026-2027, structura claselor de liceu din România va suferi modificări semnificative. Conform metodologiei privind fundamentarea cifrei de școlarizare, publicată în Monitorul Oficial pe 9 decembrie 2025, numărul maxim de elevi din clasele a IX-a din liceele teoretice și tehnologice va fi de 28. Clasele de la filierele vocaționale, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământul liceal de artă, vor avea un număr redus de elevi, respectiv 24. Cifrele pentru alte forme de învățământ sunt de 30 de elevi la seral/frecvență redusă și 32 la postliceal/maiștri.
Această schimbare reprezintă o continuare a trendului început în anul școlar 2025-2026, când numărul de elevi la clasă a fost deja crescut cu 2, ajungând la 26, ca răspuns la necesitatea reducerii cheltuielilor din bugetul de stat. Consecința directă a acestei măsuri este o posibilă creștere a normei cadrelor didactice.
Deși aceste cifre sunt indicative, Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Neamț va avea posibilitatea de a aproba, în situații excepționale, depășirea numărului de elevi cu maximum 4 sau diminuarea cu maximum 2, fără a fi necesară aprobarea Ministerului Educației. Această flexibilitate este prevăzută de Regulamentul cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ și permite adaptarea la particularitățile locale și la nevoile specifice ale elevilor.
Un element crucial în pregătirea pentru anul școlar 2026-2027 este reprezentat de publicarea broșurii de admitere la liceu. ISJ Neamț are obligația de a publica această broșură, care conține numărul de locuri disponibile la liceele din județ, specializările, codurile și media ultimului admis din anul anterior, până la data de 4 mai 2026, conform calendarului oficial.
În plus, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) trebuie să realizeze un studiu privind nevoile și preferințele elevilor de clasa a VIII-a, un document important care va sta la baza proiectului planului de școlarizare pentru anul școlar 2026-2027. Acest studiu asigură o fundamentare adecvată a planului de școlarizare, ținând cont de cerințele și aspirațiile elevilor.
